LETRA P

A Educação Infantil não tem, nem deve ter, como prioridade alfabetizar o aluno. Mas, também, não podemos negar a ele a oportunidade de conviver com a escrita. Afinal, desde o momento em que nasce, a criança está inserida em uma mundo letrado. Assim, é normal que ela fique curiosa em relação a números e letras. A criança sente-se curiosa em relação as coisas que a rodeiam. Cabe, pois, à escola oferecer
oportunidades para que a curiosidade de "ler" e saber seja satisfeita. Não me refiro a leitura tradicional, mas a interpretação do mundo que a rodeia.
Atividades com histórias, músicas, poemas, receitas, artes, desafios, exploração dos nomes e muito mais devem estar presentes na Educação Infantil.
Pensando nisso, a turminha desenvolveu uma atividade que aguçou o interesse da maioria e, ao mesmo tempo, eles se sentiram desafiados e estimulados. Em uma caixa surpresa, coloquei vários objetos iniciados pela letra P: pente, pimenta, papel, pulseira, pomada, perfume e porta retrato. Através de dicas, observação de peso e som, as crianças tentaram descobrir o que estava na caixa. A cada descoberta, alegria e vibração. Aos poucos, a turminha conheceu os objetos e, ao final da atividade, a letra P já fazia parte da conversa na "rodinha".
Após essa atividade, as crianças soltaram a imaginação e enfeitaram a letra P. Todos participaram com entusiasmo, pois a letrinha já era parte do contexto da sala de aula.
No dia seguinte, o tema continuou. A letra P ainda era a personagem principal. Não numa caixa surpresa, e sim através da música O Pato, de Vinícius de Moraes. Após trabalharmos a palavrinha pato, mudamos de ambiente e a turminha soltou a imaginação realizando uma bela colagem de papeis picados no desenho do pato.