ERA UMA VEZ...

A criança desde muito cedo necessita de ter contato com o seu "mundo imaginário" para transpor suas vontades e seus interesses de interagir-se com o mundo real.

A leitura, além de ser uma forma prazerosa de dispor à criança o contato com diferentes linguagens, ela favorece meios de fazer com que a criança "aguce" a sua criatividade, auxilia a mesma a compreender o mundo e diferenciar as coisas que a rodeia.

De acordo com o Referencial Curricular para educação Infantil, "...o ato de leitura é um ato cultural e social."

Cabe, portanto, a nós, professores das séries iniciais possibilitarmos a construção de uma relação prazerosa com a leitura, apresentando às crianças variados gêneros textuais, pois assim irão se tornar competentes falantes.

Pensando dessa forma, iniciamos o Projeto ERA UMA VEZ... O objetivo é promover o prazer pela leitura, visando à formação de futuros leitores, bem como estimular o senso crítico e a criatividade nas crianças.

Dessa forma, quinzenalmente, a turminha levará para casa um livro dentro de uma sacolinha decorada e uma atividade literária para realizar com a família. 

A abertura do projeto foi repleta de expectativas. 

Meus super heróis do amor folhearam os livros, apreciaram, discutiram amigavelmente com os colegas e finalmente escolheram a obra que levariam para casa.

Foi o pontapé inicial na vida dos futuros leitores.

SUPER HERÓIS

A criança, como todo ser humano, é um sujeito social e histórico e faz parte de uma organização familiar que está inserida em uma sociedade, com uma determinada cultura, e em um determinado momento histórico. Pensando nesse contexto, escolhemos o PROJETO IDENTIDADE como norteador das demais atividades realizadas pela turminha da Educação Infantil. Isso, porque, para as crianças falar do nome, da família, das preferências, dos desejos e frustrações tem um significado mais concreto o que possibilita o desenvolvimento de inúmeras atividades.
Então, dentro do projeto IDENTIDADE escolhi um tema como MOTIVADOR para meus alunos, após observá-los durante algumas semanas e perceber a preferência da maioria. O tema escolhido foi SUPER HERÓIS.
Para iniciar o projeto, assistimos a um desenho da turma da Mônica em que eles se fantasiavam de super heróis.

A partir daí, o tema passou a fazer parte da rotina escolar.
A música Super Heróis do grupo Trem da Alegria também virou tema da turminha.

Todos os dias, os super heróis, em algum momento da aula, se fazem presentes. E, no caso do 1º Período, não é qualquer super herói... Eles são os SUPER HERÓIS DO AMOR. A função principal é conviver em harmonia com os colegas e com o meio ambiente. Todos querem ser chamados de heróis e para merecer o título as atitudes ao longo do dia são fundamentais. Isso serve de incentivo para todos. O tema agradou tanto a meninada que escolhemos até um local na escola que agora é chamado de nossa "caverna secreta".

Então, para aguçar ainda mais a imaginação dos pequenos, hoje, preparei uma aula especial. O tema era o DIA DO LIVRO, que será trabalhado nas aulas de hoje (10/04) e de amanhã (11/04) .
Para receber os alunos, usei fantoches que apareceram na sala para contarem a importância dos livros, falar sobre o prazer da leitura e, claro, para contarem uma bela história.

Após a história, ainda explorando a imaginação da meninada, disse que deveríamos sair um pouco da sala, pois os fantoches queriam deixar um presente poderoso para os SUPER HERÓIS DO AMOR. Nem preciso dizer que a empolgação foi geral. A turminha não cabia em si de curiosidade e euforia.

Ao retornamos, uma caixa surpresa estava na sala.
Dentro dela... Tcham, tcham, tcham, tcham...

Capas poderosas para super heróis de verdade!!!!

A turminha faltou voar, ou melhor, eles realmente voaram alto na imaginação. Sentiram que estavam ficando mais fortes, mais amigos, mais poderosos. Diziam frases como:
"Tia, essa capa tem muito poder. Tenho que ter força para controlá-la."
"Tia, só que tem o coração cheio de amor consegue controlar a capa. Ela é poderosa demais!"
"Tia, estou muito mais veloz com a capa. Ela é demais!"
"Tia, meu coração está lotado de amor. A capa está me fazendo ficar mais bonzinho."
"Tia, olha como estou poderoso. Tia, é verdade! Olha!!!"

E assim, com capas poderosas e a imaginação a mil por hora, nossa tarde foi recheada de sonhos e magia.
Amanhã, meus super heróis terão mais surpresas agradáveis que os levarão a desenvolver cada vez mais a imaginação e a criatividade.

RESUMO - 7º ANO

Hoje, peço licença aos caçulinhas do 1º Período e abrirei um pequeno espaço para os meus alunos do 7º ano.
Fiz um combinado com os adolescentes e prometi que usaria o blog para divulgar uma atividade realizada em sala de aula. O tema era o gênero textual RESUMO. Então, vamos lá. O 7º ano invadirá o espaço dos caçulinhas.

Um bom resumo é o que consegue passar para o leitor exatamente o que esperar de um texto. Logo, para

escrevê-lo de forma interessante, o autor deve realmente ter entendido o conteúdo. Como resumir é reduzir um todo, precisa-se deixar muitas informações de lado, porque um resumo não precisa explicar tudo. Ele apenas cria um interesse. Ter contato apenas com o resumo pode deixar alguns dados um pouco vagos, mas esse não é um problema. Quem quiser entender em profundidade precisará buscar o original.

 Importante lembrar que um resumo não é uma lista de itens, mas um texto articulado, isto é, um texto com

estrutura interna que propicia uma progressão temática. 

PROPOSTA DE TRABALHO

 Imagine que você, um professor de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental, precise explicar para seus

alunos o que é um resumo e, para facilitar o entendimento deles, decide dar um exemplo ao resumir esta fábula.

Como os estudantes têm acesso ao blog da escola, você publicará seu texto nesse ambiente virtual. Entretanto, o texto não pode ultrapassar a quantidade de 8 linhas, o espaço que você possui no blog. 

TEXTO ORIGINAL: O GATO E A BARATA, de Millôr Fernandes 

Todos realizaram a atividade e alguns alunos resolveram ler para os colegas que escolheram dois textos para serem publicados no blog. Os textos escolhidos foram dos alunos Weverton e Ana Clara Mascarenhas.

Resumo da aluna Ana Clara

Millôr Fernandes, na fábula "O Gato e a Barata", conta a história da baratinha que subiu no copo de vinho e acabou caindo lá dentro. A barata ficou bêbada e não conseguiu sair do copo. O gato chegou e a pobre barata bêbada pediu ajuda a ele e prometeu que o deixaria engoli-la se a salvasse. O gato tirou o inseto do copo, mas a esperta saiu correndo e fugiu. A barata riu e disse ao gato que ele era um bobinho por acreditar numa barata velha e bêbada.

Resumo do aluno Weverton

Millôr Fernandes, na fábula O gato e a Barata, conta a história de uma pequena barata que se depara com um copo de vinho largado em um canto... E, como era de se esperar, a barata logo vai lambiscar o vinho e, de repente... SPLASH!!! A barata cai dentro do copo e bebe até quase morrer. Até que se depara com um gato doméstico, pede para que o gato lhe tire dali e faz um trato com o bichano. Que trato ela faz??? Leia o texto original e descubra!

DIA DO ÍNDIO - I e II

A turminha do 1º Período está a mil por hora, cheia de atividades  e com muitas datas importantes para comemorar. Nosso calendário tem Dia do Índio, Dia do Livro e Páscoa, no mesmo período. Então, eu e a fofa da tia Karen, professora do 2º Período, resolvemos organizar os dias e trabalhar um pouquinho de cada data.

Terça e quarta-feiras, dedicaremos aos índios.

Quinta e sexta-feiras serão dedicadas ao livro.

E, na próxima semana, teremos segunda, terça e quarta-feiras para falarmos sobre Páscoa.

Então, hoje demos início aos trabalhos. Falamos um pouco sobre os índios, cantamos e iniciamos a confecção do Índio Cenecista. Deu um trabalhão, fiquei toda suja de tinta, mas o resultado valerá a pena, tenho certeza!

A turminha gostou e todos estão curiosos para ver a carinha desse índio. Amanhã, daremos continuidade. Aguardem!

                            O DIA DO ÍNDIO CONTINUA....

Como registrei na postagem anterior, dedicaríamos dois dias para trabalhar o tema ÍNDIO. Então, hoje demos sequência às atividades iniciadas na aula anterior.
Assim que chegamos na escola, na RODINHA, comentamos sobre a história dos índios brasileiros.
Em seguida, fomos para SALA INTERATIVA assistir a um pequeno desenho de um indiozinho que não respeitava os animais, até que se viu em apuros e necessitou da ajuda dos bichinhos para se salvar. A partir daí, ele mudou de postura. O desenho tornou possível vários questionamentos sobre ecologia, respeito aos animais, natureza e convivência.

Em seguida, assistimos a um outro vídeo, agora de uma música muito conhecida pela garotada...

"Um, dois, três indiozinhos
quatro, cinco, seis indiozinhos
Sete oito, nove indiozinhos..."

A turminha cantou e dançou.

Após as atividades na "Sala Mágica", retornamos à sala de aula para terminarmos de confeccionar o índio cenecista feito com o carimbo das mãozinhas das crianças.

Nosso índio ficou fofo! O resultado agradou tanto a garotada que resolvemos expor a atividade no varalzinho da escola.

Finalmente, para terminar a tarde, ouvimos uma história sobre a importância de cuidar da saúde e se alimentar bem e realizamos nossa segunda RODINHA DAS FRUTAS. Todos comeram frutinhas para crescerem fortes e ainda mais inteligentes.