Os alunos cenecistas trabalham, desde a Educação Infantil, com o material didático do Sistema CNEC de Ensino. Porém, além do livro, utilizamos o portifólio. Assim, irei relatar um pouco sobre essa experiência.
Nos anos anteriores, organizávamos as atividades desenvolvidas em sala de aula em cadernos comuns. Porém, nós ( equipe da Ed. Infantil) queríamos algo mais bonito, prazeroso e que mostrasse claramente a evolução do aluno. Como o caderno era levado para casa sempre às sextas-feiras, acabou por tornar-se algo comum, rotina e deixou de ser novidade. Então, surgiu a ideia de um portifólio que faríamos ao longo do bimestre e, ao término do período citado, a criança o levaria como um presente para a família. Está sendo sensacional!!! As crianças já levaram dois portifólios e iniciamos a confecção do terceiro. Ao final do ano letivo, cada família terá 4 portifólios que mostrarão com clareza a evolução da criança no contexto escolar.
Vale lembrar que não há valor em organizar aleatoriamente atividades e pensar que é o suficiente para caracterizar um portifólio. É preciso atividades significativas, com um objetivo claro, que façam sentido para a criança e despertem nela a vontade de aprender cada vez mais. Além disso, como trata-se de Ed. Infantil, é bom também cuidar do visual, da aparência do material enviado aos pais. Um material bem organizado, colorido e significativo desperta maior interesse dos alunos e, consequentemente, da família.
Enfim, o trabalho com pastas organizadas ao longo do bimestre é válido, funciona como retrato do desenvolvimento do aluno e agrada à família.
Tia Fabiane, 06/09/09, às 16h40
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